ピアノ教育って、地道で大変！　でも……

「あとで結果を報告します」と言いつつ、まだ書いていないことが、もう1つありました。
「1ト２ト……の意味が分からない”>」とおっしゃった生徒さんのレッスンで、
リズムカードを使ってみた結果です。
・まずは、拍子について復習。そして、
（１）　四分音符のリズムカードを見せ、1ト２ト……と言いながら手拍。

・二分音符だけのカード、８分音符が続くカードを見せ、同様に手拍。
これら同じ音符の連続は……出来ました。
（２）　次に、色々な音符を組み合わせたリズムカードを見せ、同様に。
……出来ました。
（３）　いよいよ付点４分音符のリズムカードを見せ、「1ト２ト…」を言いながら手拍。

……出来ました。
（４）　やっとピアノのフタを開けます。
高いミに右手３指を、低いミに左手３指を置いてもらいました。
左手は、ずっと拍を刻んでいます。
そして、右手でリズムカードのリズムを打ちます。
……出来ました！
私：「『１ト２ト……の意味が分からない』とおっしゃっていましたが、分かったでしょうか？」
生徒：「分かりました！」
（５）テキストを開け、
「このカードのリズムは、愛の賛歌のここのリズムと同じです」

と言うと、
生徒：「ああ！　そういうことだったのですね！
やっと分かりました☆」
よかった、よかった！
(１)～（５）の段階を踏んだ甲斐が！
……理解して頂けたようで、ホッとしました。
でも、本当に分かったのでしょうか？
その答えは、リズムが難しい別の曲に取り組んだときに明らかになるでしょう。
もし分かっていなかったら、また次の手を考えることにしましょう。
……ああ、教育とは地道で大変な仕事かもしれません。
でも、だからこそ教え甲斐を感じるし、分かってもらえた時の喜びは格別です♪